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Jornada de capacitación docente en Puerto Iguazú
Jueves 28 Nov 2013 | 11:45 am
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Puerto Iguazú (Misiones) (AICA): Directivos, docentes, personal administrativo y alumnos de diversas instituciones educativas de escuelas de gestión privada y estatal de la diócesis de Puerto Iguazú participaron a comienzos de noviembre de las Jornadas Intensivas de Capacitación y de Formación Docente 2013. La propuesta tuvo por objetivos tomar contacto con los nuevos paradigmas de educación, con los nuevos conocimientos y los nuevos recursos didácticos.
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Directivos, docentes, personal administrativo y alumnos de diversas instituciones educativas de escuelas de gestión privada y estatal de la diócesis de Puerto Iguazú participaron a comienzos de noviembre de las Jornadas Intensivas de Capacitación y de Formación Docente 2013.

Unos 200 concurrentes valoraron la capacitación brindada durante las jornadas y agradecieron explícitamente a la Junta de Educación Católica y al obispo diocesano, monseñor Marcelo Martorell, por el permanente acompañamiento e interés en apoyar y formar a los docentes y directivos.

La propuesta, desarrollada en el Instituto Sagrada Familia, de Puerto Iguazú, tuvo por objetivos tomar contacto con los nuevos paradigmas de educación, con los nuevos conocimientos y los nuevos recursos didácticos. La temática de este año fue “La evaluación, problemática transversal del proceso de enseñar y aprender, búsqueda y garantía de calidad educativa”.

Las jornadas fueron dirigidas por la licenciada Susana Ester Calles Aran y la licenciada Ana María Sesma, ambas especialistas en educación, pertenecientes al plantel educativo de la Universidad Católica de Córdoba. La modalidad de estos días de reflexión consistió en conferencias y talleres, lo cual permitió compartir experiencias, intercambiar ideas y retroalimentar las prácticas educativas institucionales.

Se propuso a la evaluación como elemento clave y estratégico del acto de enseñanza y aprendizaje en tanto que es un tema transversal que no sólo debe ser concebido como un instrumento para promocionar o no a los alumnos sino como elemento fundamental de valoración de cuánto el alumno realmente ha aprendido; cuánto no ha aprendido; siendo al mismo tiempo la evaluación lo que permite valorar además la propia manera de enseñar.+
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